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洪婷婷
郑彬彬
VB-mapp语言行为评估培训报道(温州校区)
中国国际言语语言听力高峰论坛
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问题七:3周8,男孩,认知度可以,记忆力好,能简单的应答和表达需求,我该如何和他有更多沟通?
问题六:孩子有如厕技能,但是尿尿不知道去厕所,如何建立如厕意识?
问题五:4周2,不会模仿,认知特别差,喜欢原地跳,注意力时间短,家长有找到强化物,不知道要先从哪里教起,对卡片没兴趣,要怎么教?
问题四:快4周岁,会仿说,认知理解特别差。学习动力不足,强化物只能当时用有效果。等一下就没什么效果?
问题三:4周岁男孩子,认知度很好,说不清楚,口齿不清。
问题二:五周岁,男孩,认知还可以,会一些复杂句,发音不准确,“外公”说成“外东”,“鸡”说成“西”,“舅舅”说成“秀秀”,很多发音错误,有什么好办法呢?
问题一:孩子6周多,想给孩子讲绘本,但孩子对绘本没什么兴趣该怎么办?
问题五:5周8个月男孩,数数不会报总数,从1数到100,每次数到9就过渡不到10,一直需要辅助,要怎么教?
问题四:孩子两岁了还不会说话、有时候叫也不理,感觉都听不懂指令,只顾自己乱喊,家长要怎么教?
问题三:孩子不认识男女,看到谁都喊妈妈要怎么训练?
问题二:发音不准、也不愿意跟着学要怎么办?
问题一:说话声音轻,喜欢碎碎念(除了睡觉安静),该怎么干预?
问题五:6周4个月,别人和他说话,他总是像没听见似的,不回应,需要提醒。
问题四:孩子遇到问题,如何让孩子能用语言表达自己的需求和想法?要如何引导?
问题三:和孩子好好说话时他不听,如果有人凶了他,就会让其走开(原来的表达方式是拜拜,现在是警察把谁抓走),这种情况如何引导?
问题二:如果孩子说话说得句子不完整,应该怎么引导?
问题一:没有语言的孩子,如何发展他的语言?(有需求时会喊妈妈)。
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